Week 6

เป้าหมายรายสัปดาห์ : เข้าใจประวัติศาสตร์และเรื่องราวความเป็นมาของประเทศไทยและสามารถวิเคราะห์สถานการณ์ได้อย่างไม่โน้มเอียง

Week	Input	Process	Output	Outcome
6 29 พ.ย.  – 3 ธ.ค.  2559	โจทย์ : สยามในอดีตประเทศไทยในปัจจุบัน(ต่อ) Key Question : - คนไทยคือใคร/มาจากไหน ? เครื่องมือคิด : Round Robin : อภิปรายร่วมกันจากคำถาม Show and Share : นำเสนอการ์ตูน”คนไทยมาจากไทย” โดยใช้ทฤษฎีที่คิดค้นขึ้นเอง Wall Thinking : ติดชิ้นงานการจัดการชุดความรู้และการ์ตูน  ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ : - ครู / นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - Internet - สี/ปากกา/กระดาษ - คลิป VDO “คนไทยมาจากไหน”	วันจันทร์ ชง:  ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนเจอปัญหาและอุปสรรคใดบ้างในการเดินทางโดยรถไฟและได้เรียนรู้อะไรบ้างจากการเดินทางครั้งนี้?” เชื่อม: ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกัน ใช้: นักเรียนถอดประสบการณ์การเดินทางในรูปแบบของบทความ วันพุธ ชง: ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าคนไทยคือใคร/มาจากไหน?” เชื่อม: ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันจากคำถาม ชง: ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าประวัติศาสตร์ที่เขียนขึ้นเป็นเรื่องจริงหรือไม่/อย่างไร?” เชื่อม: - ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันจากคำถาม - นักเรียนทำการศึกษาค้นคว้าว่าคนไทยมาจากไหน วันพฤหัสบดี ชง: ครูให้นักเรียนดูคลิป VDO “คนไทยมาจากไหน” (https://www.youtube.com/watch?v=Of9IGkLziO8) เชื่อม: ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันจากการดูคลิป VDO “คนไทยมาจากไหน” ใช้: นักเรียนจัดกระทำการ์ตูน”คนไทยมาจากไทย” โดยใช้ทฤษฎีที่คิดค้นขึ้นเอง วันศุกร์ ชง: ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรในสัปดาห์นี้ ความรู้ใหม่ที่ได้คืออะไร?”/ ”นักเรียนเจอปัญหาอะไรและมีวิธีการแก้ปัญหาอย่างไร?” เชื่อม: - นักเรียนอภิปรายร่วมกันถึงสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดทั้งสัปดาห์ - นักเรียนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ ใช้: จัดการชุดความรู้ลงในกระดาษ A4	ภาระงาน - การดูคลิป VDO “คนไทยมาจากไหน” - การสืบค้นข้อมูลว่าคนไทยมาจากไหน - การจัดการชุดความรู้ลงในกระดาษ A4 ชิ้นงาน - การ์ตูน”คนไทยมาจากไทย - จัดการชุดความรู้ลงในกระดาษ A4 - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ เข้าใจประวัติศาสตร์และเรื่องราวความเป็นมาของประเทศไทยและสามารถวิเคราะห์สถานการณ์ได้อย่างไม่โน้มเอียง ทักษะ: ทักษะการจัดการข้อมูล สามารถศึกษาค้นคว้าขอมูลเกี่ยวกับประวัติศาสตร์และเรื่องราวความเป็นมาของประเทศไทยและสรุปความเป็นความเข้าใจของตนเองได้ ทักษะชีวิต สามารถหาแหล่งข้อมูลที่หลากหลายนอกเหนือจากการสืบค้นจากอินเตอร์เน็ตได้ ทักษะการอยู่ร่วมกัน นักเรียนแต่ละคน ได้ร่วมแสดงความคิดเห็นและรับฟังทัศนะคติของผู้อื่นอย่างมีเหตุผล  ทักษะการสื่อสาร นำเสนอข้อมูลหน้าชั้นเรียนได้ชัดเจนด้วยนำเสียงและท่าทางที่เหมาะสม ทักษะ ICT - อธิบายและรู้แหล่งที่มาของข้อมูลที่หลากหลาย - เลือกใช้ และสืบค้นข้อมูลได้ตามวัตถุประสงค์ คุณลักษณะ - สร้างสรรค์และนำเสนอสิ่งที่ได้จากการเรียนรู้ผ่านการนำเสนอวิธีคิด  -  มีวินัยและความรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - มีความมุ่งมั่นในการทำงาน - การเคารพและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

ตัวอย่างกิจกรรม

ตัวอย่างชิ้นงาน

สรุปองค์ความรู้รายสัปดาห์